人民日报批评hm

教学工作方案

《人民日报痛批联想》事件解读与分析教学方案

教学目标：

1.

知识与理解

：使学生了解《人民日报痛批联想》事件的背景、主要内容及其社会影响。

2.

技能与应用

：培养学生分析媒体评论的能力，学会从多角度审视企业行为与媒体监督的关系。

3.

情感、态度与价值观

：引导学生形成客观、理性的媒体消费态度，理解企业社会责任与公众期望之间的平衡。

教材选择：

1.

主要教材

：《人民日报痛批联想》原文及相关评论文章。

2.

辅助教材

：联想公司历史、企业社会责任报告、相关行业分析报告、其他媒体对联想的报道。

3.

多媒体资源

：相关新闻视频、专家访谈、社交媒体讨论等。

授课方式：

1.

讲授法

：介绍事件背景，解读《人民日报》的评论要点。

2.

讨论法

：分组讨论《人民日报》的批评是否公正，联想的回应是否合理。

3.

案例分析法

：分析类似企业危机公关案例，探讨最佳实践。

4.

角色扮演

：学生扮演媒体记者、企业公关、消费者等角色，模拟危机沟通场景。

5.

研究项目

：学生自主选择角度，进行小型研究项目，如企业社会责任实践、媒体监督功能等。

评估标准：

1.

知识掌握

：通过闭卷或开卷考试，评估学生对事件背景、内容及影响的理解。

2.

分析能力

：通过论文或报告，评估学生对事件的多角度分析能力。

3.

参与度与表现

：在讨论、角色扮演和研究项目中的积极参与度和表现。

4.

批判性思维

：评估学生在讨论和分析中展现的批判性思维和独立见解。

通过本教学方案，学生不仅能够深入了解《人民日报痛批联想》这一具体事件，能够提升自身的媒体素养、批判性思维和分析能力，为未来面对复杂社会现象时能够做出更为理性和全面的判断。